孩子有偷窃行为怎么办？（二）--专家指导你教导方法

 一、培养孩子的良好习惯 

对2-3岁的孩子，首先要及时进行“你的”“我的”概念的灌输和教育。两三岁的孩子已经开始有了自我意识，在这一时期，孩子是以自我为主的。当他见到自己喜欢的东西时，就想据为己有，不给就会哭闹，直到自己的要求被满足为止。这时的孩子是没有道德概念的，只是有了“我的”概念。所以，父母从孩子两三岁起就要培养他的良好习惯：别人的东西不能要，更不能随便拿。

二、适时适当的给与必要的惩罚 
    当孩子喜欢别的小朋友的玩具等物品时，要明确告诉孩子，别人的东西不能随便动，更不能随便拿。必须征得小朋友的同意后才可以玩，而且玩完后要立即还回小朋友，并要谢谢小朋友。即使孩子哭闹不止，不同意还回去也不行！幼小的孩子可能讲道理会不懂，但可以给与适当小小的惩罚，如抱孩子离开，不再同意他玩小朋友的玩具，几次这样的惩罚，孩子就会知道借了不还的后果的。

三、及时满足孩子的合理物质需求 
    幼儿园或刚进学校门的孩子，家长要及时检查孩子的书包玩具，发现有多出的玩具学习用具等要及时询问孩子是怎么回事，一定不要一发现问题就立马训斥孩子：“怎么偷拿别人的东西？”而是要和颜悦色，蹲下来平视着孩子，问问他是不是忘记还给小朋友了？还是因为喜欢而拿回来的？如果是孩子偷偷拿回了别人的东西，要问清偷拿的原因，然后告诉孩子偷拿别人的东西是不对的，向孩子讲一些简单易懂的道理让他明白自己的错误。对拿回来的东西，要告诉孩子明天一定要还给小朋友！而且要养成好习惯。同时让孩子向小朋友道歉。如果孩子及时还给了小朋友，家长也要及时给与肯定和表扬。父母也要尽量满足孩子的合理需要，不让孩子内心留有得不到满足的遗憾，从而发生偷拿别人的东西满足自己的行为。

四、教会孩子正确合理规划零花钱的使用 
    对学龄儿童，父母可以每周给与适当的零花钱。同时也要教育并教会孩子怎样合理计划使用自己的零花钱。但不要粗暴的参与孩子的零花钱的使用。让孩子通过对自己零花钱的管理学会怎样理财和合理预算规划使用零花钱，并购买自己喜欢的玩具用品等。同时也要教会孩子控制自己见什么要什么的欲望。

五、建立良好的亲子关系，及时满足孩子的情感需要 
    对三岁以内的孩子，父母尽量不要与其长时间分离，使孩子有被抛弃受冷落的感觉。长期分离，会使孩子因为情感上得不到满足，容易导致产生焦虑，孤僻。而孩子为了满足自己的情感需要，会在不知不觉中发生偷拿行为。确实因工作困难需要与孩子分离时，父母尤其是母亲，要经常回家探视孩子，或通过电话、视频等现代化手段与孩子多联系，多沟通，增加感情的交流，减轻孩子的焦虑不安和孤独感。

六、多倾听多观察孩子的语言和行为 
    家长要随时通过倾听孩子的语言和观察孩子的行为，来发现孩子的周围环境变化和行为的变化。孩子的内心变化一般会同时伴有行为变化的。如一个听话的孩子会突然变得敏感和偏激；而一个平时活泼好动的顽皮孩子突然变得很乖，很听话，不再出去疯，也不出去找小伙伴，但同时或开口吞吞吐吐的要钱的借口多了起来。那么这里面说明孩子肯定遇上了什么问题而又不敢和父母交流。此时细心的父母如果能很好的和孩子交流，就会发现孩子多数时候是遇上不良少年的威胁了。

七、父母要随时了解孩子结交朋友的类型 
    作为家长，在孩子进入学校以后，就要指导孩子怎样结交朋友，应该结交什么样的朋友，都要给与明确的指导。如果孩子已经结交有偷拿行为的孩子，父母也不要强行制止孩子，去全盘否定孩子结交的朋友。可以和孩子讨论这种行为的对于错，让孩子明白偷拿行为是不对的，有这种行为孩子也是不受欢迎的，让孩子明白这个道理后再自己去决定是否再和这样孩子去结交，或怎样去相处。但一定告诫孩子，这种偷拿的行为不要去学。

八、经常采取多种形式告诉孩子偷拿行为的危害性 
    对已进入5-6岁的孩子，要经常以讲故事的形式告诉他，别人的东西不能随便拿，偷拿别人的东西是不好的行为，是要受到批评甚至受到惩罚的。再大一点的孩子，就要及时进行普法教育了。可以通过电视，报刊上的事例，告诫孩子，偷拿行为的严重性和危害性，甚至是要受到法律惩罚的。可以和孩子一起讨论分析，分享孩子的意见，是孩子从小树立法律意识。